1. Les instituts techniques de Gembloux et de Suarlée ont uni leurs forces à la rentrée 2025-2026
L’Institut Technique Horticole de Gembloux et l’Institut des Techniques et des Commerces Agro-alimentaires de Suarlée ont concrétisé, avec enthousiasme, le 25/08/2025, leur projet de fusion. Cette initiative a donné naissance à une nouvelle entité scolaire ambitieuse : l’Institut Technique Gembloux-Suarlée
Cette fusion, porteuse d’opportunités, n’a eu aucune incidence négative sur le parcours scolaire des élèves. Au contraire, en mutualisant leurs expertises et en valorisant leurs complémentarités, les deux instituts continuent à garantir une formation de qualité et demeurent des acteurs de référence dans les domaines suivants :
Dans le contexte de la réforme de l’enseignement qualifiant, cette fusion permet de proposer une offre cohérente et solide. L’I.T.C.A. de Suarlée reste un établissement reconnu pour la qualité de ses formations dans les métiers des commerces agroalimentaires. L’I.T.H. de Gembloux, quant à lui, jouit d’une excellente réputation dans les sciences et métiers du secteur vert. Ensemble, ils offrent un éventail de formations complémentaires à destination des élèves actuels et futurs.
Les deux implantations continuent à proposer :[
Le nouvel institut est le siège administratif du Centre d’Éducation et de Formation en Alternance (C.E.F.A. – http://www.cefa5000.be/)
De plus, le site de Gembloux maintient :
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Un premier degré d’enseignement secondaire ordinaire complet (1C, 2C, 2S, 1D, 2D)
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Un enseignement technique de transition au 2e et 3e degré (3, 4, 5, 6 T.Tr. Sciences appliquées), destiné aux élèves souhaitant poursuivre des études supérieures, scientifiques ou non.
Les deux sites offrent de nombreux atouts : un cadre verdoyant, un accès facile (train, bus…), des internats familiaux sur chaque site, un enseignement concret (pédagogie par objectifs), une équipe pédagogique dynamique, un matériel de pointe à disposition, des frais scolaires limités, l’organisation de stages, excursions et voyages scolaires, ainsi qu’une offre variée de formations.
Dans la continuité des projets transversaux menés à Gembloux et/ou à Suarlée, l’ITGS s’articule autour de trois axes majeurs :
Enfin, afin d’offrir de nouvelles opportunités aux élèves issus de l’enseignement technique de qualification, l’ITGS co-organise, en partenariat avec l’enseignement pour adultes, des formations complémentaires.
2. L’ITGS, une école durable
Sur le site de l’Institut Technique Horticole de Gembloux, le projet « I.T.H. de Gembloux, une école durable » a vu le jour en mai 2015, avec le soutien du Conseil de participation, du Conseil des délégués de classe et de l’ASBL COREN. Ce projet vise à multiplier les activités interdisciplinaires, dans une perspective d’éducation à la citoyenneté responsable et active.
Grâce à l’engagement et à l’enthousiasme de la communauté scolaire, l’établissement a obtenu le label « École durable » en décembre 2017, à la suite d’un audit mené le 26 septembre 2017 par l’ASBL COREN. Depuis novembre 2019, c’est l’Eco-team de l’Institut Technique Horticole qui pilote ce projet. Chaque année, élèves et enseignants peuvent rejoindre l’Eco-team, à condition de s’engager à respecter la charte d’engagements écoresponsables de l’établissement.
Deux niveaux d’engagement existent pour les élèves :
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Niveau n°1 : Élèves écoresponsables :
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Niveau n°2 : Élèves éco-délégués (élus début octobre : un éco-délégué effectif et, éventuellement, un suppléant par classe) :
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Ils s’engagent à respecter la charte.
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Ils s’engagent à participer activement aux actions proposées par l’Ecoteam.
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Ils s’engagent à participer aux éventuelles réunions de travail organisées par l’Ecoteam.
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Ils s’engagent à être le relais entre l’Ecoteam et leur classe.
Une Ecoteam est également créée sur le site de l’ITCA Suarlée depuis la rentrée 2025-2026, marquant ainsi une nouvelle étape dans l’engagement durable de l’ITGS.
Pour l’année scolaire 2025-2026, l’Ecoteam de l’Institut Technique Horticole de Gembloux a obtenu la reconduction du label « École durable » pour deux années supplémentaires.
3. L’ITGS, une école européenne
Dans le cadre du programme Erasmus+, qui soutient des initiatives dans l’enseignement, la formation, la jeunesse et le sport, de nombreux élèves de l’Institut Technique Horticole de Gembloux bénéficient chaque année d’opportunités de séjours à l’étranger. Ces expériences leur permettent de renforcer leurs compétences, d’élargir leur horizon culturel et d’accroître leur employabilité.
Depuis plus de dix ans, l’établissement développe chaque année des partenariats et échanges européens, favorisant le partage de pratiques innovantes dans les domaines de l’éducation et de la formation.
Deux types de projets européens « Erasmus+ » sont développés :
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Partenariats stratégiques : ces collaborations internationales abordent des thématiques en lien direct avec le projet « école durable ».
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Stages en entreprises à l’étranger : grâce à des bourses de mobilité, les élèves ont la possibilité d’effectuer des stages professionnels dans différents pays européens, enrichissant ainsi leur parcours scolaire et leur expérience professionnelle.
Depuis l’année scolaire 2025-2026, l’accès aux projets européens est également offert aux élèves de l’implantation de l’ITCA Suarlée. Cette ouverture marque une nouvelle étape dans la volonté de l’ITGS de promouvoir l’internationalisation, l’échange de bonnes pratiques et l’enrichissement personnel de tous ses élèves.
4. L’ITGS, une école entrepreneuriale
L’Institut Technique Gembloux-Suarlée (ITGS) s’affirme, aujourd’hui comme demain, en tant qu’école résolument entrepreneuriale. Cette vocation s’inscrit dans la continuité des démarches initiées à l’Institut Technique Horticole de Gembloux et à l’Institut des Techniques et des Commerces Agro-alimentaires de Suarlée, où l’esprit d’entreprendre est au cœur de la formation.
Dès l’année scolaire 2015-2016, l’Institut Technique Horticole de Gembloux a lancé le projet « école entrepreneuriale » avec le soutien de l’Agence pour l’Entreprise & l’Innovation (AEI), dans le cadre du programme « Générations entreprenantes 2015-2020 ». Ce programme reposait sur trois piliers principaux :
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L’École Entrepreneuriale : soutenir le développement des écoles entrepreneuriales pour faire éclore des vocations entrepreneuriales.
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La formation continuée et l’accompagnement des enseignants : soutenir les enseignants dans l’adaptation de leur pédagogie afin de la rendre plus entrepreneuriale et plus créative.
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Le parcours entrepreneurial des étudiants : permettre la participation de chaque étudiant, avant la fin de son parcours éducatif, à un nombre minimal d’activités développant ses attitudes entrepreneuriales.
Plus de 80% des élèves de l’ITGS suivent un enseignement qualifiant dont le premier objectif est de préparer l’apprenant à un métier, à la vie active… et ce dans des filières porteuses d’emplois pour des jeunes motivés capables d’entreprendre.
Si les deux établissements disposent incontestablement des infrastructures nécessaires pour dispenser des formations de qualité, ils doivent néanmoins augmenter chez les élèves l’envie d’utiliser les compétences professionnelles acquises et leur permettre d’oser entreprendre. Pour l’ITGS, être une école toujours plus entrepreneuriale n’est pas un choix mais une obligation.
L’ITGS maintient les initiatives pour encourager ses élèves à oser entreprendre et à valoriser leurs compétences professionnelles :
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Enseignement par l’alternance (CEFA) sur les deux sites, avec de nombreux partenariats d’entreprises.
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Stages en entreprises en Belgique et à l’étranger (Erasmus Mobility).
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Visites d’entreprises et journées « Osez entreprendre ».
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Épreuves de qualification avec jurys extérieurs.
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Travaux pratiques : chantiers extérieurs pour particuliers ou collectivités.
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Trois magasins ouverts au public : fleuristes à Gembloux, boucherie-charcuterie et boulangerie-pâtisserie à Suarlée, vente de produits horticoles au Centre Technique Horticole de Gembloux.
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Participation régulière à des concours « métiers » nationaux et internationaux.
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Voyages scolaires spécifiques et nombreuses sorties pédagogiques à thèmes.
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Appel à des intervenants extérieurs.
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Formations en C.T.A. (Centre de Technologies Avancées) et, notamment pour les élèves du secteur vert, dans le C.T.A. formations agronomiques des secteurs verts de Gembloux. L’Institut Technique Horticole et le Centre Technique Horticole situés à Gembloux sont conjointement labellisés en tant que Centre de Technologies Avancées (C.T.A.).
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Formations « PreventAgri » (prévention et sécurité dans le secteur vert) et/ou journées de formation de sécurité au travail.
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Journées portes ouvertes où les élèves peuvent montrer à un large public leur savoir-faire.
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Journée d’activités interdisciplinaires.
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Valorisation des initiatives sur les réseaux sociaux et le site internet.
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Rubrique « Anciens élèves de l’ITGS, aujourd’hui entrepreneurs » sur le site internet, permettant de mettre en avant les attitudes et compétences entrepreneuriales des étudiants après leur parcours scolaire : mettre en avant le travail des uns pour encourager les autres.
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Organisation de salons des métiers (secteur vert à Gembloux, métiers de bouche à Suarlée à venir).
Pour renforcer encore cette dynamique entrepreneuriale, l’ITGS prévoit de :
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Créer un site internet interactif et évolutif présentant l’offre de formation et des fiches métiers détaillées, pour donner du sens aux apprentissages et clarifier les compétences à acquérir.
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Mettre en avant les réussites entrepreneuriales des élèves et anciens élèves via le site, les réseaux sociaux et la presse, afin de susciter l’émulation.
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Proposer des services à des clients extérieurs (particuliers, écoles, collectivités) pour valoriser le savoir-faire des élèves.
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Multiplier les contacts avec le monde de l’entreprise et les organismes d’accompagnement.
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Développer un écosystème entrepreneurial pour répondre aux besoins spécifiques des étudiants.
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Faciliter la recherche de stages en Belgique et à l’étranger.
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Construire un réseau d’intervenants extérieurs et d’opportunités pour entreprendre.
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Accompagner les enseignants dans l’intégration de l’entrepreneuriat dans leurs cours, en leur fournissant des outils et ressources adaptés.
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Clarifier les rôles de la direction, des référents entrepreneuriaux et des élèves dans le parcours entrepreneurial de l’école.
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Informer et mobiliser l’équipe pédagogique autour de la dynamique entrepreneuriale.
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Encourager les projets pédagogiques ponctuels issus des propositions des élèves, comme les journées portes ouvertes ou interdisciplinaires.
5. Un mot sur le Salon des Métiers du Secteur Vert à Gembloux
La quatrième édition du Salon des Métiers du Secteur Vert s’est tenue à Gembloux le 17 mai 2025. Organisé par quatre institutions gembloutoises de « Wallonie-Bruxelles Enseignement » — l’Institut Technique Horticole de Gembloux, le Centre Technique Horticole de Gembloux, la Haute École Charlemagne Gembloux et l’Internat autonome de Gembloux — cet événement annuel s’est imposé comme un rendez-vous incontournable pour la valorisation des métiers du secteur vert.
Ce salon, accessible gratuitement au grand public et aux professionnels, poursuit plusieurs objectifs majeurs :
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Améliorer la perception des métiers du secteur vert auprès du grand public.
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Aider les jeunes — notamment les élèves et étudiants des établissements partenaires — à découvrir les nombreuses opportunités offertes par ces métiers, afin de les accompagner dans leur orientation scolaire et professionnelle.
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Diffuser les nouvelles tendances et présenter les solutions innovantes mises en œuvre par les acteurs du secteur pour relever les défis actuels.
Le Salon des Métiers du Secteur Vert offre de multiples opportunités :
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Rencontres et échanges avec des professionnels du secteur vert.
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Rencontres avec d’anciens élèves ou étudiants aujourd’hui entrepreneurs.
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Informations sur les formations et métiers du secteur vert.
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Découverte d’une large gamme de produits et matériels à caractère horticole ou sylvicole.
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Participation à des conférences thématiques et sectorielles.
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Formations valorisables pour la Phytolicence à destination des professionnels.
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Activités pédagogiques préparées et présentées par les élèves et étudiants.
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Démonstrations de savoir-faire réalisées par les élèves et étudiants.
6. L’enseignement pour adultes à l’ITGS
À partir de la rentrée 2025-2026, l’ITGS élargit son offre en accueillant des formations complémentaires pour adultes sur ses deux implantations, en partenariat avec plusieurs établissements d’enseignement pour adultes :
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Implantation de Suarlée – EAFC Namur CEFOR (www.cefor.be/) – Formations complémentaires :
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Implantation de Gembloux – EAFC Dinant (www.eafcdinant.be/) – Formation complémentaire « Arboriste Grimpeur-Elagueur »
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Implantation de Gembloux – EAFC Rixensart (www.promsocbw.be/) – Formation complémentaire « Entrepreneur Parcs et Jardins »
Suite à une décision budgétaire du gouvernement de la Communauté française (décret-programme du 11/12/2024), l’accès à la 7e professionnelle a été supprimé pour les élèves titulaires d’un certificat de qualification (CQ6) ou d’un certificat d’enseignement secondaire supérieur (CESS). Pour éviter toute rupture dans le parcours de formation de ces jeunes, l’ITGS, en collaboration avec l’enseignement pour adultes et avec le soutien de Wallonie-Bruxelles Enseignement, met en place ces nouvelles formations dès la rentrée 2025-2026. Cette initiative vise à garantir la continuité des apprentissages et à offrir de réelles perspectives d’insertion professionnelle et de spécialisation à tous les apprenants concernés.
Ces formations se caractérisent par :
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Être destinées à des adultes titulaires d’un CESS remplissant les conditions d’accès à la formation.
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La délivrance d’un certificat de qualification.
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Des contenus et grilles-horaires (non encore finalisés) similaires aux 7e professionnelles de l’enseignement secondaire ordinaire.
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Des cours dispensés en journée sur le site de l’école, à raison de maximum 2,5 jours par semaine.
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Une durée d’une année scolaire.
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Le maintien du statut d’élève, garantissant le droit aux allocations familiales.
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La possibilité de prendre le statut d’étudiant indépendant.
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Une convention soumettant les élèves/adultes inscrits dans l’EAFC au règlement d’ordre intérieur de l’établissement.